Prikkelarme gymzaal op steeds meer Rotterdamse scholen voor speciaal onderwijs

‘Je zult maar alle lijnen op de vloer willen volgen'

12 oktober 2021

Voor veel kinderen is gym het leukste schoolvak dat er is. Maar wat als je in de stress raakt van al die verschillende lijnen op de vloer? Of als je je niet kunt focussen door al het geschreeuw, dat in zo’n hoge zaal nog eens extra echoot? Dan is de prikkelarme gymzaal dé oplossing. ‘Een wereld van verschil’, weten ze inmiddels op school voor speciaal onderwijs De Piloot.

Lees het volledige artikel

Avontuurlijke en uitdagende schoolpleinen in Rotterdam

‘Kinderen weten zelf heel goed waar hun eigen grenzen liggen'

22 juni 2021

Losse autobanden stapelen, zwaaien aan een touw tussen de bomen en dammetjes bouwen bij stromend water. Steeds meer scholen toveren hun plein om tot één groot avontuur. Risicovol? Of gewoon hartstikke leuk en leerzaam?

Lees het volledige artikel

Toekomstperspectief van de leerling centraal

Hernieuwde focus op de mogelijkheden van de leerling in het speciaal onderwijs

29 maart 2021

Al enkele jaren is de sector speciaal onderwijs van BOOR zich anders aan het organiseren. Waar voorheen de zorg voor kinderen vaak leidend was voor de organisatie van de school, laat de sector nu het onderwijs meer en meer leidend zijn. Dat betekent: denken vanuit de mogelijkheden van de leerling. Het onderwijs wordt ingericht op drie mogelijke uitstroomrichtingen: vervolgonderwijs, arbeid of dagbesteding. Binnen de uitstroomrichtingen trekken de scholen samen op om het allerbeste onderwijs te realiseren. We namen een kijkje in de praktijk om te zien hoe scholen de mogelijkheden van de leerlingen centraal stellen en hen voorbereiden op een plek in de maatschappij.

Lees het volledige artikel

Onderzoek op de eigen scholen

‘Onderzoek doen in de eigen onderwijspraktijk'

26 maart 2021

Drie leerkrachten van verschillende scholen doen dit schooljaar praktijkgericht onderzoek naar effectief reken- en taalonderwijs. In de toekomst wil BOOR starten met primoraten, praktijkgerichtonderzoek op schoolniveau om de kennisontwikkeling binnen een school te stimuleren. Drie leerkrachten die deelnemen aan de onderzoeksplek vertellen: “Je eigen werk wordt er beter van!”

Lees het volledige artikel

Geh@ckt: Spannend boek maakt online veiligheid bespreekbaar in de klas

12 januari 2021

Dimitri is gehackt. Eerst nog redelijk onschuldig door een bekende die heeft ingelogd op zijn schoolaccount. Als iemand anders daarna zijn identiteit hackt en ermee aan de haal gaat, is het een stuk serieuzer. De leerlingen van groep 7 van Obs de Catamaran zitten op het puntje van hun stoel als juf Rolinde van Bennekom het boek 'Geh@ckt' van Remco Pijpers voorleest in de klas.

 

 

Lees het volledige artikel

Geslaagde eerste online inspiratiesessie voor schoolleiders

In gesprek met Annemiek Dijkhuizen

12 januari 2021

De schoolleiders van het PO komen jaarlijks drie keer bijeen voor een plenaire scholingsdag. Leren van elkaar, inspiratie opdoen en aan de hand van de thema’s met elkaar in gesprek. Maar hoe doe je dat als je niet met 100 man bij elkaar kan komen en toch die energie wil vasthouden? We vragen het aan Annemiek Dijkhuizen, bovenschoolse directeur bij BOOR en vaste spreker tijdens de scholingsdagen.

Lees het volledige artikel

Bij de meeste zij-instromers kriebelde het onderwijs altijd al

20 oktober 2020

Afgelopen zomer zijn de eerste zij-instromers bij BOOR afgestudeerd. Zij maakten een carrière-switch en kozen voor het onderwijs. Naast de opleiding zijn zij meteen de praktijk in gegaan, voor de klas. Samen met de collega's en begeleiders op de scholen hebben zij hier een groot succes van gemaakt. In de school kunnen zij nu zelfs hun oude beroep combineren met leerkracht zijn. In dit artikel vertellen twee leerkrachten én coördinator zij-instroom Guusje Burghoorn hun verhaal. Zij-intromer Synthia Inge: “Ik werkte als recruiter voor de gezondheidszorg, als financieel adviseur bij ING en als accountmanager bij Vodafone. Commerciële banen, waar het uiteindelijk vooral om geld draaide en minder om mensen. Ik ging het juist steeds belangrijker vinden om mezelf in de spiegel te kunnen aankijken en denken: ik heb vandaag echt iemand geholpen.”

Lees het volledige artikel

Wouter van Driel ziet altijd de mogelijkheden die er wél zijn

20 oktober 2020

“Sport is mijn middel om kinderen de wereld te laten ontdekken. Maar dan wel op de Wouter-manier, lekker ontregelend. Daarom gaan we zoveel mogelijk naar buiten, ook door de regen, de modder en zelfs door slootjes want ze moeten zich zo goed mogelijk kunnen redden.” Wouter van Driel (60 jaar, geboren en getogen in Rotterdam) is gymleraar op mytylschool De Brug. Hij is winnaar van de verkiezing Leraar van het Jaar 2019 en ambassadeur van het Rotterdamse onderwijs.

Lees het volledige artikel

Onderwijs op afstand, gewoon vanuit de klas

Biologiedocent Roger van Nassau: ‘Ik hoop ze zo lang mogelijk live te kunnen doceren'

20 oktober 2020

Teams aan, oortjes in en in zijn hand een elektronische pen waarmee aantekeningen maakt op het digibord. Het vergde even wat aanpassingen maar inmiddels wil biologiedocent Roger van Nassau van Thorbecke Prinsenlaan niet anders. Zijn doel: zorgen dat leerlingen zo lang mogelijk zijn lessen kunnen volgen. Niet in vooraf opgenomen instructiefilmpjes maar gewoon live vanuit de klas. Ook al zit je op dat moment thuis in quarantaine. De hele locatie doet inmiddels mee.

Lees het volledige artikel

Iedereen kan wiskunde, dat wil ik mijn leerlingen bijbrengen

12 juni 2020

De Australische Rebecca Wilton (35 jaar) is docent wiskunde en biologie op het Wolfert Tweetalig. Ze werd door haar leerlingen genomineerd voor Leraar van het jaar 2019, in de categorie Voortgezet Onderwijs. ‘Ik vond het een eer dat de leerlingen op mij hadden gestemd. Tijdens de verkiezingsdag was het heel leuk om al die verschillende leerkrachten bij elkaar te zien.’ In dit artikel een portret van deze docent, die enorm van wiskunde houdt. ‘En iedereen kan het, dat wil ik mijn leerlingen bijbrengen.’

Lees het volledige artikel

BOOR zet structureel in op ontwikkeling jonge kind

Sanne Vreugdenhil: “Jonge kinderen leren niet via methoden, maar via spelend leren”

11 juni 2020

Sanne Vreugdenhil: “Jonge kinderen leren niet via methoden, maar via spelend leren”

 

“Het onderwijs aan het jonge kind is aan het verschralen.” Sanne Vreugdenhil, projectleider Het Jonge Kind bij BOOR, kopt ‘m er meteen in. Jonge kinderen kunnen veel leren tijdens hun spel wanneer de leerkracht op de juiste manier met hen in interactie is. “Taal, spel en denken van kinderen stimuleren door middel van spelelementen is de laatste jaren te weinig onderdeel van het kleuteronderwijs geweest.” Vreugdenhil pleit voor meer aandacht voor meer beredeneerd spelend leren.

Lees het volledige artikel

Het Wolfert Lyceum Parlement

‘Hier ga je het echt in de praktijk brengen'

01 maart 2020

Elk jaar spelen leerlingen van 4 vwo van het Wolfert Lyceum in Bergschenhoek het parlement na in de raadzaal van het stadhuis. Het zogenoemde Wolfert Lyceum Parlement heeft echte commissies, wetsvoorstellen en debatten. “Zelfs de leerlingen die niet zo geïnteresseerd zijn, gaan er hard voor werken als het eenmaal zo ver is. Ze willen gewoon winnen.”

Lees het volledige artikel

Met Lef en Liefde beleven, zien en vooral doen!

Onderwijsinspiratie uit de Noordse landen

12 december 2019

Onlangs heeft een afvaardiging van stichting BOOR een bijzondere en intensieve studiereis gemaakt naar Zweden, Finland en Estland. In dit artikel delen ze graag welke inzichten zij hier hebben opgedaan en wat er in de praktijk mee gaat gebeuren. Reis met hen mee!

Lees het volledige artikel

Rotterdamse leerlingen geven programmeerles op Lego World

‘Jonge kinderen enthousiast maken voor robotica'

09 december 2019

‘Daar staan de nieuwe collega’s van mij ’, zegt docent Connie Hemerik over de Dutch Delta, de jongens en meiden van twaalf tot veertien die in hun vrije tijd programmeerles geven op Lego World. ‘Ze weten elkaars kwaliteiten en verschillen te waarderen.’ Een gesprek over een opmerkelijke groep jongeren.

Lees het volledige artikel

OBS De Schalm heeft het beste lerarenteam 2019

“‘We' dat zijn wij”

09 december 2019

Het team van OBS De Schalm werd in oktober uitgeroepen tot beste lerarenteam van Rotterdam 2019. De leerkrachten zijn blij en verrast. De kleine school op Katendrecht werkt al jaren op eigen wijze aan steeds beter onderwijs en de manier waarop ze dat doen blijkt bijzonderder dan ze hadden gedacht. “De cohesie van het team is groot.”

Lees het volledige artikel

Rotterdams rekenonderwijs

‘Een goede basisbeheersing van rekenen betekent zoveel voor je leven'

17 oktober 2019

Goed kunnen rekenen is van onschatbare waarde. De grote verscheidenheid waarmee leerlingen de school binnenkomen is een grote uitdaging voor leerkrachten in het basisonderwijs. Het rekennetwerk van BOOR voor rekencoördinatoren vormt een bron van kennis en praktische informatie die leerkrachten moet helpen bij hun uitdagende taak.

Lees het volledige artikel

Een avond met Gert Biesta

“Onderwijs moet steeds opnieuw gemaakt worden”

16 oktober 2019

OSG Hugo de Groot in Rotterdam Charlois is gehuisvest in een bijzonder gebouw: het heeft een zwembad in de kelder. Een zwembad waar in 1955, kort na de bouw van de school, de kinderen van Charlois hun zwemdiploma konden halen. Vandaag de dag is het water opgedroogd en krijgen de leerlingen van de middelbare school regelmatig les in de badkuip. Op dinsdag 19 september waren het niet de leerlingen, maar leraren en andere geïnteresseerden die zich mochten onderdompelen in nieuwe kennis. Gert Biesta, onderwijspedagoog en professor of education gaf die avond zijn visie op onderwijs. “Onderwijs is uitvoerende kunst” stelt hij. “Het is niet statisch, maar moet steeds opnieuw gemaakt worden”.

Lees het volledige artikel

Obs Bloemhof: van zwak naar goed

De hele school op één lijn met kwaliteitsbeleid

10 oktober 2019

Het was schrikken. Het was confronterend. En het maakte een lawine aan veranderingen los. In mei 2016 kreeg Obs Bloemhof het oordeel ‘zwak’ van de inspectie. Inmiddels staat het sein weer op groen. De directeur en ib’ers blikken terug op een ingrijpende periode, waar Bloemhof dankzij hard werken als een andere school uit tevoorschijn kwam.

 

Dit artikel werd eerder gepubliceerd in ROM, het Rotterdams Onderwijs Magazine

Lees het volledige artikel

Klimaatdoelstellingen onhaalbaar? BOOR gaat de uitdaging aan

30 juni 2019

Dat Remco Verheij over een flinke portie lef beschikt, daarvan was de sector twee jaar geleden al eens getuige. Toen onthulde onze huisvestingsspecialist in de media dat hij 1,2 miljoen euro had teruggehaald door de eigen energie-uitgaven eens goed tegen het licht te houden. De krant smulde ervan: ‘Basisscholen verkwisten miljoenen’ en ‘Onderwijsgeld verdwijnt in de kachel’. Die actie werd hem niet door iedereen in dank afgenomen, maar toch: hij had zijn punt gemaakt en zijn collega’s in huisvestingsland wakker geschud. Verheij: ,,Ik dacht: als het bij ons gebeurt, dan gebeurt het overal: kachels branden in het weekend, systemen zijn niet goed ingesteld en het ergste van alles: energiebedrijven sturen zelfs spookrekeningen. Die wij in alle vertrouwen jarenlang betaald hebben.”

Lees het volledige artikel

Het roer om: Als zij-instromer aan de slag

16 mei 2019

Je moet het maar durven. Iets compleet anders gaan doen dan hetgeen je al jaren doet. Je baan opzeggen en daarmee ook een deel van je oude vertrouwde leven. Weg van alle dagelijkse gewoonten. Zonder zeker te weten waar het toe leidt. Zonder te weten of je er goed aan doet. Zou jij het doen? René Majoor (47) wel. Hij sprong het diepe in en gooide het roer om. Na gewerkt te hebben in de financiële wereld en als copywriter besloot hij dat het tijd was voor de volgende stap in zijn leven. Hij koos voor het onderwijs. In februari 2019 startte hij als zij-instromer op OBS Andries van der Vlerk, een school van BOOR in Hoogvliet.

Lees het volledige artikel

Sportieve pauzes of een eventmanager: creatieve manieren om werkdruk te verlagen in het basisonderwijs

04 maart 2019

Leraren in het primair onderwijs ervaren vaak een hoge werkdruk. Vanuit de overheid is daarom sinds dit schooljaar extra geld ter beschikking gesteld voor scholen voor werkdrukverlaging. Het gaat om een bedrag van € 155,55 euro per leerling. Scholen gebruiken dit bedrag om maatregelen te nemen, zodat leraren echt verschil in de klas merken. Waar worden de middelen op de BOOR Scholen zoal aan besteed? Ineke Weenink onderzocht dit op de BOOR Scholen in het (speciaal) basisonderwijs en het (voortgezet) speciaal onderwijs. In dit artikel de resultaten én twee verrassende voorbeelden: de event-manager en de sportieve pauze.

Lees het volledige artikel

Aanscherping strategische koers van BOOR

Goed onderwijs bevordert kansengelijkheid en gaat segregatie tegen

26 februari 2019

De komende tijd richt de gehele BOOR-organisatie zich op drie prioriteiten: kwaliteit, identiteit en samenwerken. De bestaande strategische koers is nog dezelfde als die vier jaar geleden werd ingezet, maar is sinds 1 januari welbewust aangescherpt. BOOR iMagazine vroeg het voltallige college van bestuur om uitleg. ‘De keuze voor een openbare school is een keuze voor goed onderwijs. Dat is het enige dat helpt tegen kansenongelijkheid en segregatie.’

Lees het volledige artikel